Labor Social – 5to. Año

Estimados representantes:

Se hace de su conocimiento, a través de este medio, de todos los requerimientos exigidos para el otorgamiento del Título de Bachiller, según el Art. 27 del RGLOE relacionados con el cumplimiento de la Labor Social por parte de su representado antes de culminar el 5to año.

  • Tiempo de labor Social 60 horas. (Art. 27 Reglamento General de la ley Orgánica de Educación).
  • Consignar carta explicativa sobre la actividad y el lugar a realizar. 
  • El lugar para la labor social no debe ser una empresa privada, ya que el objetivo es, prestar el servicio a la comunidad.
  • Llevar un registro fotográfico y un formulario por horas que ha de estar firmado por el tutor.
  • Realizar una presentación INDIVIDUAL  de su experiencia en el lugar.

REQUISITOS QUE DEBE CONTENER  LA PRESENTACIÓN DE LA LABOR SOCIAL

  • AGRADECIMIENTO  (Institución, Persona)
  • DESCRIPCIÓN DEL OBJETIVO GENERAL DE LA LABOR SOCIAL
  • EXPECTATIVAS PERSONALES  CON RESPECTO A LA LABOR SOCIAL
  • MARCO TEÓRICO:
    • DESCRIPCIÓN DEL ESPACIO Y AMBIENTE DE TRABAJO, UBICACIÓN Y PERSONAS CON LAS QUE TRABAJÓ.
    • RECUENTO DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS
  • REFLEXIÓN PERSONAL:
    • A. ¿QUÉ  APRENDÍ?
    • B.¿CUÁL FUE EL IMPACTO QUÉ GENERÓ EN MÍ LA LABOR  REALIZADA?
    • C. ¿CUÁL FUE LA HUELLA QUE ME DEJÓ EL ENTORNO EN              QUE TRABAJÉ?
    • D. ¿QUÉ RELACIÓN TIENE TODO LO SEÑALADO CON MI SER TERESIANO? 

ANEXOS

  • Llevar un registro fotográfico de las actividades realizadas  donde aparezca el estudiante.
  • Traer lleno el formato de la Evaluación de la Institución donde realizó la Labor Social. (Datos, n° de horas cumplidas, firmas de las personas responsables de  la observación y seguimiento del estudiante.
  • Consignar el formato del Control de Asistencia con todos los aspectos  requeridos (Fecha, hora de entrada, hora de salida, firma autorizada del centro, cargo que ocupa la persona responsable de la observación, firma de la persona autorizada del centro, cédula de identidad del mismo y el sello húmedo del centro o institución).

10 prácticas de excelencia educativa en instituciones educativas

Nuestro colegio participó en la investigación “Buenas prácticas de gestión educativa en instituciones de Educación primaria y secundaria del Área Metropolitana de Caracas”, desarrollada por la Universidad Católica Andrés Bello, en el marco del Plan Reto País, y en la cual participaron 13 de los mejores colegios privados de la capital.

En el estudio, se evaluaron las acciones de los docentes en el aula y las actuaciones administrativas del personal directivo y, sobre esa base, se hizo una selección de las 10 estrategias de excelencia que tienen el potencial de ser replicadas por cualquier institución.

Lo que dice el estudio

En las conclusiones del informe se precisa que los resultados corroboran la hipótesis de que “las instituciones exitosas desarrollan una capacidad para organizar los recursos económicos y humanos disponibles, adaptándolos a las metas pedagógicas establecidas. También se resalta el hecho de que las escuelas eficaces mantienen una estrecha relación con su medio circundante. Se colabora con organismos del entorno y con instituciones o entidades externas a la institución”.

Diez de las instituciones estudiadas por la investigación de la UCAB tienen más de 50 años de existencia. Una, más de 30 años y dos, más de 20 años. En todos los casos, por cada trabajador dedicado a la labor directiva y de coordinación hay 2,5 trabajadores administrativos y 20 docentes. “En promedio, las instituciones educativas tienen cinco trabajadores dedicados a las actividades directivas y de coordinación, 12 trabajadores dedicados a la gestión administrativa y 105 docentes” precisa el informe.

De acuerdo con las evaluaciones, este es el decálogo de la excelencia:

  1. Formular un proyecto educativo integral y un plan estratégico que puedan orientar el quehacer de la institución educativa y de los actores que conforman la comunidad educativa para dar respuesta a los retos planteados por el contexto considerando las capacidades institucionales.
  2.  Concebir y hacer explícito un modelo pedagógico que considere como aspecto central la formación integral, ubicando a los estudiantes como sujetos protagonistas del aprendizaje y estructurando procesos de  acompañamiento pedagógico, potenciado esto con el apoyo de la tecnología, la enseñanza en idiomas y el desarrollo de competencias adicionales mediante el trabajo por proyectos.
  3. Consolidar herramientas de planificación de los cursos que se conviertan en el estímulo para la revisión permanente de los objetivos y estrategias y que sirvan efectivamente para el análisis de los resultados y logros.
  4. Ubicar en el nivel más estratégico los procesos de captación de docentes, a partir de una definición clara de las competencias requeridas y mediante la instrumentación de diversos procesos de análisis de las capacidades de los candidatos. Excelentes docentes determinan de manera directa altos niveles de calidad en el proceso formativo.
  5. Analizar, empleando métodos cuantitativos y cualitativos, el rendimiento escolar y los niveles de competencia alcanzados por los estudiantes, incorporando a los propios estudiantes al análisis y estructurando, en los casos en que sea necesario, programas de refuerzo y acompañamiento que se correspondan con las necesidades de los diferentes grupos.
  6. El tamaño de las clases no determina de manera directa la calidad del proceso educativo, pero los cursos deben tener un tamaño adecuado para garantizar la interacción y posibilitar el desarrollo de trabajos grupales o en equipo en la medida en que favorecen una atención individualizada en los casos en que se plantea como necesario.
  7. Abrir la institución educativa a la participación activa de los padres y representantes y de otros miembros de las comunidades cercanas, reconociendo la labor educativa como una responsabilidad compartida con las familias y al servicio del desarrollo y la mejora de las condiciones del país.
  8. Incorporar de manera intensiva, mediante el uso de plataformas virtuales o mediante el soporte a clases presenciales, la tecnología como herramienta potenciadora de los procesos de aprendizaje.
  9. Tomar decisiones equilibradas en cuanto al precio, considerando la complejidad del contexto económico. Esto significa asignar lo necesario para funcionar con calidad y analizar la necesidad de inversiones para decidir sobre su posible postergación.
  10.  Retener y desarrollar al equipo docente y responsable de las labores de coordinación y dirección constituye uno de los aspectos más importantes para garantizar la calidad de la educación. Focalizarse en una compensación competitiva vinculada al desempeño es una fuente de mejora permanente.

Fuente: elucabista.com

Feria Vocacional 2019

El Departamento de Psicología invita a todos los estudiantes, padres y representantes de 3er., 4to. y 5to. año de la Etapa Media General y a todo el personal del colegio a participar en la Feria Vocacional 2019, donde instituciones nacionales e internacionales informaran sobre las *oportunidades de estudios universitarios y programas de preparación para nuestros jóvenes.

La misma se realizará el día jueves 14 de noviembre en el Salón de Actos, a partir de las 8 am, de acuerdo al siguiente orden:
– De 8:00am a 9:45am: 5to. año.
– De 10:15am a 11:00am: 4to. año.
– De 11:00 a 11:45 3er. año.

Los padres y representantes podrán acompañar a sus hijos durante el horario asignado para el recorrido, sin embargo, las puertas de la feria estarán abiertas para recibir a todos los representantes y personal del colegio durante toda la jornada, de acuerdo a su disponibilidad. Recordemos que lo más importante es apoyar a nuestros jóvenes.

¡Los esperamos!

Carta informativa a los padres – noviembre 2019

Estimados Padres y Representantes. Reciban nuestro cordial saludo.

Queremos informarles que para este mes de noviembre la cuota de escolaridad fue sometida a revisión para dar debido cumplimiento a lo decretado por el Ejecutivo Nacional en la Gaceta Oficial Extraordinaria  número 6.484, mediante el cual se incrementa el salario mínimo nacional mensual obligatorio en todo el territorio de la República Bolivariana de Venezuela, para las trabajadoras y los trabajadores que presten servicios en los sectores públicos y privados, a partir del 1ro de octubre  de 2019, estableciéndose la cantidad de ciento cincuenta mil Bolívares con cero céntimos (Bs. 150.000,00) mensuales; y el Cestaticket Socialista mensual para las trabajadoras y los trabajadores que presten servicios en los sectores públicos y privados, en la cantidad de ciento cincuenta mil Bolívares con cero céntimos (Bs. 150.000,00), vigente a partir del 01 de octubre de 2019.

El impacto porcentual del sueldo y bono alimentación representa un 375% de aumento, afectando los tabuladores de los trabajadores de la administración pública y privada. Estos impactos generaron distorsiones en la estructura de costos y gastos permitidos, por lo que fue necesario el proceso de análisis y recálculo, respetando las disposiciones de la Resolución 0027 de distribución de costos y gastos en un 70% para nómina y un 30% para costos indirectos permitidos.

Las premisas trabajadas para la elaboración de la nueva estructura de costos y gastos fueron las siguientes:

NÓMINA (70%):

Incremento del salario mínimo – Personal administrativo y de mantenimiento, nuevo tabulador del MPPPE – Sueldos y salarios Personal docente

Cesta ticket Bs. 150.000,00 por trabajador – fraccionado al número de horas

Ajuste mensualidad  del mes de octubre de sueldos y cesta ticket

COSTOS INDIRECTOS (30%):

Costos y Gastos permitidos para el funcionamiento del plantel, respetando las partidas permitidas por la SUNDEE y MPPPE.

Considerando los aspectos antes mencionados y luego de su análisis y reflexión con los miembros del Consejo Directivo y Comité económico especial, procedimos a vaciar la información en el formato para el cálculo de la estructura de costos y gastos, obteniendo como resultado final una cuota de escolaridad de BsS. 696.618,46 para el mes de noviembre y diciembre de 2019.

Entendemos el impacto que esto pueda causar a nuestras familias, pero el mismo, se trata de un cumplimiento de Ley que permite garantizar los derechos laborales de nuestro personal y abarca el sostenimiento de las instalaciones para su funcionamiento.

Agradecemos la atención e invitamos a todos los padres y representantes que manifiesten dudas a comunicarse con nosotros y con gusto les atenderemos.

Atentamente,

Consejo Directivo:

Directora: Lic. María de las Mercedes López

Sub Directora Administrativa: Lic.Flor Hernández Stj

Sub Directora Académica: Lic. Thais Moreno

Departamento de Administración:

Administradora: Lic. Greinnys Vivas

Administrador: Lic. Luis Tarrazzi

Circular informativa – Departamento de Administración

Estimados Padres y Representantes:

Reciban nuestro cordial saludo y las ganas de seguir apostando por nuestra educación teresiana en este país que tanto nos necesita.

Queremos nuevamente recordarles realizar el pago de las mensualidades pendientes y la del mes en curso, para cumplir de forma oportuna con los pagos del personal (Nómina del mes, bonificaciones aprobadas, pago de aguinaldos) y demás costos indirectos asociados permitidos, contemplados en la estructura de costos y gastos. Iniciamos el mes y es importante encontrarnos solventes con el colegio; a la fecha poseemos una mora significativa, por lo que es necesario pedirles su aporte lo más pronto posible.

Agradecemos todo el esfuerzo  que puedan hacer y les invitamos a realizar sus transferencias, pago móvil al Banco Banesco, para conciliar de forma más rápida sus pagos. Nuestro personal está a sus órdenes para atenderles y solventar cualquier situación administrativa, a fin de clarificar y actualizar sus pagos.

A ustedes nuestro respeto y compromiso, para seguir caminando en el proceso de enseñanza y agradecemos de su parte la buena acogida y respuesta a esta comunicación, con el fin de garantizar el buen funcionamiento de la Institución.

Atentamente,

DEPARTAMENTO DE ADMINISTRACIÓN

Curso “Introducción al uso profesional de Twitter, Facebook e Instagram”: para estudiantes de 4to. y 5to. Año

  1. Community Manager: Rol y funciones. Herramientas de  productividad. Lecturas esenciales. Trabajo en equipo. ¿Qué es el “branding”? Plan de Social Media. Protocolos: gestión, comunicación y crisis
  2. Twitter: ¿Qué es Twitter? Principales usos y funciones. Usuarios de Twitter en Venezuela. ¿Cómo escribir para Twitter? Uso de Hashtags. Mensajes directos. Ventajas de usar las listas de Twitter. ¿Para qué sirven los Favoritos de Twitter? Trending Topics. Influencia y Twitter. Principales herramientas para gestionar presencia en Twitter.
  3. Facebook: Creación de grupos y páginas en Facebook. Principales usos y funciones. Usuarios de Facebook en Venezuela. ¿Cómo escribir para Facebook? Uso de hashtags. ¿Qué son y para qué sirven los “insights” de Facebook? Principales herramientas para gestionar presencia en Facebook.
  4. Instagram: Principales usos y funciones. Uso de hashtags. ¿Cómo escribir para Instagram? Herramientas de gestión.5. Redes sociales emergentes.

Duración: 6 horas académicas

FECHA: lunes 4 y miércoles 6 de noviembre
Horario de 3:00 p.m. a 5:15 p.m.

Tarifa:Estudiantes: Bs. 120.000,00
Cupo limitado de 15 participantes

Correo de contacto para solicitar información en sergio@nubo.com.ve 

Inscripciones:

https://nubo.com.ve/curso-introduccion-al-uso-profesional-de-twitter-facebook-e-instagram/